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Estudio sobre la participación de los padres de familia en la I. E. Bello Horizonte de Medellín.
153 p.Investigación denominada “Estudio sobre la participación de los padres de
familia en la institución educativa Bello Horizonte de Medellín”, del autor Jesús
Alberto Osorio Velásquez, con la finalidad de optar al título de maestría en
Ciencias de la Educación en panamá, año 2018.
El objetivo general es establecer directrices institucionales que gestionen la
participación proactiva de las familias, lo cual se logra determinando los roles
de participación de los padres, identificando las principales causas de la
disfuncionalidad entre familia e institución, y definiendo directrices que regulen
la participación de las familias. El estudio se basa en la teoría sobre
participación proactiva, corresponsabilidad, complementariedad y trabajo en
equipo. La poca, nula o negativa participación de los padres, permite proyectar
una propuesta que ofrece espacios de participación, capacitación y
conectividad a las familias. La investigación tiene enfoque pragmático y mixto
(cualitativo y cuantitativo), usa los métodos inductivo, analítico y científico, y
es de tipo exploratorio, descriptivo-explicativo, documental y de acción
participativa. Se trabaja con padres, estudiantes y docentes, y se utiliza la
encuesta y la observación participante como técnicas investigativas. Como
conclusiones se tiene que la participación está regulada desde las normas, y
se hace necesaria su aplicación, para facilitar los procesos; son muchos los
roles y las formas de participación que los padres pueden ejercer, y se requiere
que se trabaje en equipo; como proyecto de solución se propone el
establecimiento de directrices que regulen la participación proactiva de los
padres de familia, aprovechando el uso de las herramientas tecnológicas. Palabras claves: Participación proactiva, gestión institucional, mediación
escolar, comité de convivencia, líderes mediadores.Research called "Study on the participation of parents in the educational
institution Bello Horizonte de Medellín", by the author Jesús Alberto Osorio
Velásquez, with the purpose of opting for the master's degree in Educational
Sciences in Panama, 2018.
The general objective is to establish institutional guidelines that manage the
proactive participation of families, which is achieved by determining the roles
of parental participation, identifying the main causes of dysfunctionality
between family and institution, and defining guidelines that regulate the
participation of parents families. The study is based on the theory of proactive
participation, co-responsibility, complementarity and teamwork. The little, no or
negative participation of parents, allows to project a proposal that offers spaces
for participation, training and connectivity to families. The research has a
pragmatic and mixed approach (qualitative and quantitative), it uses inductive,
analytical and scientific methods, and it is exploratory, descriptive-explanatory,
documentary and participatory. We work with parents, students and teachers,
and the survey and participant observation are used as investigative
techniques. As conclusions we have that participation is regulated from the
norms, and its application is necessary, to facilitate the processes; there are
many roles and forms of participation that parents can exercise, and it is
required that they work as a team; As a solution project, it is proposed to
establish guidelines that regulate the proactive participation of parents, taking
advantage of the use of technological tools. Keywords: Proactive participation, institutional management, school
mediation, coexistence committee, mediation leaders